Аннотации:
Серед численних засобів інтеграції мистецтво займає особливе місце, оскільки воно дозволяє поєднувати емоційне, візуальне й аналітичне сприйняття навчального матеріалу. Зокрема, техніка псевдовітражу – один із доступних і водночас естетично привабливих методів художньої діяльності, який можна успішно використовувати не тільки на уроках образотворчого мистецтва, але й у зв’язку з такими предметами, як математика (через симетрію, геометричні форми), історія (через стилістику та тематику зображень), природознавство (через вивчення рослинного та тваринного світу) тощо. Мета роботи – дослідження практичних можливостей використання техніки псевдовітражу у контексті міжпредметної інтеграції та розробити методичні рекомендації щодо її впровадження в освітній процес.
