Abstract:
У сучасних умовах реформування освіти та зростання суспільного запиту на висококваліфікованих фахівців особливого значення набуває проблема професійного самовизначення майбутніх психологів. Вибір і побудова професійного шляху вимагає не лише ґрунтовних теоретичних знань та практичних умінь, а й розвиненої емоційної сфери, що забезпечує здатність до самопізнання, адекватної оцінки власних можливостей, ефективної взаємодії з іншими людьми. Емоційний інтелект виступає важливим чинником, який сприяє формуванню зрілої професійної ідентичності, підвищенню рівня емоційної стійкості, рефлексивності, умінню приймати виважені рішення в умовах невизначеності. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування й емпіричне виявлення особливостей емоційного інтелекту та його впливу на професійне становлення майбутніх психологів, а також розробка програми розвитку емоційного інтелекту для цієї категорії фахівців.
