Особливості формування емоційного інтелекту у дітей з особливими освітніми потребами засобами мультиплікації

Гаврилюк, Оксана Іванівна

dc.contributor.author	Гаврилюк, Оксана Іванівна
dc.date.accessioned	2026-02-02T14:16:36Z
dc.date.available	2026-02-02T14:16:36Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Гаврилюк О. І. Особливості формування емоційного інтелекту у дітей з особливими освітніми потребами засобами мультиплікації: магістерська роб.: 053 Психологія / Оксана Іванівна Гаврилюк. – Кам’янець-Подільський, 2025. – 74 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9808
dc.description.abstract	Одним із ключових аспектів успішної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами є їхній емоційний розвиток. Нездатність ефективно виражати, розуміти й регулювати власні емоції є суттєвим бар’єром для соціальної адаптації та навчання таких дітей. Емоційний інтелект стає основою для побудови міжособистісних стосунків, формування стійкості до стресів і розвитку навичок співпраці. Водночас мультиплікація як педагогічний інструмент має значний потенціал у вирішенні цих проблем, але її вплив на формування емоційного інтелекту досі залишається недостатньо вивченим. Мета дослідження – визначити ефективність використання мультиплікації як засобу формування емоційного інтелекту у дітей з особливими освітніми потребами.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	053 Психологія	uk_UA
dc.title	Особливості формування емоційного інтелекту у дітей з особливими освітніми потребами засобами мультиплікації	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	74	uk_UA