Abstract:
Юнацький період є етапом глибоких трансформацій у фізіологічному та психологічному розвитку. Це час пошуку власного «я», самовираження, становлення соціальних зв’язків і формування особистісної ідентичності. Водночас він супроводжується підвищеним емоційним напруженням, появою конфліктів і можливими проявами агресивності. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування проблеми взаємозв’язку соціальної ідентичності та проявів агресивності серед старшокласників, розроблення емпіричної програми для вивчення цього взаємозв’язку, а також створення перспективної системи корекційно-профілактичних заходів, спрямованих на попередження дезадаптаційних проявів у юнаків.
