Психологічні особливості адаптації учнів молодшого шкільного віку до навчання в школі в умовах воєнного часу

Abstract

Адаптація особистості є фундаментальним психологічним процесом пристосування до змін середовища, особливо критичним у воєнний час, коли стрес загрожує ментальному здоров'ю. В Україні війна перетворює освіту на арену стабілізації: школа стає простором безпеки, підтримки та стресостійкості. Діти 6-7 років чутливі до впливів, а воєнні дії (тривоги, втрати, переміщення) ускладнюють входження в освітнє середовище, посилюючи тривожність і створюючи ризики ПТСР. Мета роботи – виявити та проаналізувати психологічні особливості адаптації учнів молодшого шкільного віку до навчання в умовах воєнного часу, визначити чинники, що впливають на успішність цього процесу, розробити психолого-педагогічні заходи для його оптимізації.