Аннотации:
Сучасний етап розвитку освіти в Україні характеризується інтенсивною цифровою трансформацією, що зумовлена як глобальними тенденціями інформатизації суспільства, так і внутрішніми потребами реформування загальної середньої освіти відповідно до концепції Нової української школи. Фізика як базовий природничий предмет опиняється в центрі цих змін, адже саме вона потребує поєднання теоретичного матеріалу з повноцінним навчальним експериментом, моделюванням явищ, формуванням дослідницьких умінь учнів. У цьому контексті особливої ваги набуває проблема використання сучасних віртуальних інтерактивних засобів у процесі вивчення фізики. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та методичному аналізі особливостей використання віртуальних інтерактивних засобів у процесі вивчення фізики в закладах загальної середньої освіти з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів і підвищення якості засвоєння навчального матеріалу.
