Використання штучного інтелекту в навчальних проєктах Arduino з фізики в закладах загальної середньої освіти

Abstract

Одним із перспективних засобів модернізації навчання фізики відповідно до ідей STEM є використання мікроконтролерів Arduino. Платформа Arduino забезпечує доступність експериментальної діяльності в школі, дозволяючи учням власноруч проводити вимірювання фізичних величин, будувати моделі та створювати навчальні прототипи технічних систем. Паралельно з цим у сучасному освітньому середовищі набувають значущості інтелектуальні технології, зокрема генеративні моделі штучного інтелекту. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність використання технологій штучного інтелекту у навчальних проєктах Arduino з фізики для розвитку дослідницьких, інженерних та аналітичних компетентностей учнів старшої школи.