Abstract:
Перший клас є критичним періодом у становленні мотивації до навчання математики. Саме в цей час формуються перші уявлення про математику як навчальний предмет, закладається фундамент позитивного чи негативного ставлення до неї. У цьому контексті важливого значення набуває пошук таких засобів навчання, які б враховували вікові особливості першокласників, їхню природну схильність до гри, музики та творчості. Одним із таких перспективних засобів є дитячі пісні математичного змісту, які органічно поєднують навчальну інформацію з емоційно-естетичним компонентом, що особливо важливо для дітей молодшого шкільного віку. Мета роботи – на основі теоретичного аналізу проблеми дослідження розробити, обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування мотивації першокласників до вивчення математики засобами дитячих пісень математичного змісту.
