Abstract:
Проблема використання наочності в шкільній практиці була актуальною в усі часи. В останні роки помітно розширилася область наочності й ускладнився її інвентар: від предметів і картинок, жестів та рухів до відеофільмів і комп’ютерних програм, за допомогою яких вчитель моделює фрагменти об’єктивної дійсності. Флеш-картки актуальні в шкільному навчанні, особливо в початковій школі, тому що вони сприяють швидкому запам’ятовуванню, розвивають візуальну пам’ять, роблять навчання інтерактивним і цікавим. Вони допомагають учням краще засвоювати базові знання, такі як літери, цифри, слова та прості поняття, через гру й повторення. Мета роботи полягає у створенні обґрунтованої методики використання флеш-карток для формування мовленнєвої компетентності учнями 2 класу та її експериментальній перевірці.
