Формування лідерських якостей молодших школярів засобами театралізації

Abstract

Нова українська школа ставить перед педагогами завдання не лише навчати академічним знанням, а й формувати соціально-емоційні компетентності учнів, серед яких особливо важливими є лідерські якості. Молодший шкільний вік є критичним періодом для розвитку навичок ініціативності, комунікації, відповідальності та здатності до співпраці. Використання засобів театралізації в освітньому процесі сприяє ефективному розвитку цих якостей, оскільки поєднує навчання з активною діяльністю, рольовими моделями і творчим самовираженням. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність використання засобів театралізації для формування лідерських якостей у молодших школярів.