Abstract:
В умовах інформаційного суспільства, постійного соціального й культурного обміну, здатність ефективно спілкуватися стає важливою передумовою успішної соціалізації та навчання. Формування комунікативної компетентності в учнів початкових класів набуває особливого значення, оскільки саме в молодшому шкільному віці відбувається інтенсивне становлення мовлення, мислення, навичок взаємодії, толерантності й емоційного інтелекту. Одним із основних засобів розвитку мовленнєвої і комунікативної діяльності є уроки української мови та літературного читання. Мета роботи – обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови ефективного формування комунікативної компетентності молодших школярів шляхом інтеграції змісту навчання української мови та літературного читання.
