Abstract:
Сучасні глобальні виклики, пов’язані з поглибленням екологічної кризи, змінами клімату, зростанням техногенного навантаження на довкілля та виснаженням природних ресурсів, вимагають формування нового типу культури взаємодії людини з природою. Для України ці питання є особливо актуальними у зв’язку з інтенсивним антропогенним впливом на природні екосистеми, необхідністю реалізації стратегій сталого розвитку, а також екологічними наслідками воєнних дій, що суттєво погіршили стан довкілля. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови, зміст, форми, методи формування ціннісного ставлення до природи в учнів 10–11 класів у процесі вивчення курсу біології та екології.
