Abstract:
Вивчення будь-якої іноземної мови вимагає одночасного й інтегрованого розвитку всіх чотирьох основних мовних навичок: читання, письма, аудіювання і говоріння. Крім того, воно вимагає ґрунтовного розуміння граматики та, що найважливіше, міцної словникової бази. Хоча англійська як іноземна мова є обов’язковою в загальній середній освіті, основна проблема полягає не лише у складності матеріалу, а й у підтримці залученості учнів та сталої мотивації в усіх цих різноманітних лінгвістичних компетенціях. Мета роботи – комплексний аналіз лінгвістичних засобів і комунікативних стратегій вираження позитивної та негативної оцінки в неофіційній англо-американській комунікації.
