Abstract:
В умовах цифрової трансформації освіти онлайн-ресурси стають потужним інструментом лексичного розвитку здобувачів середньої освіти, зокрема старшокласників. Ці ресурси дозволяють створювати персоналізовані траєкторії навчання, забезпечують інтерактивність, зворотний зв’язок, автентичність контенту й можливість працювати в асинхронному режимі. Застосування онлайн-технологій у процесі вивчення лексики відповідає вимогам Нової української школи, орієнтованої на компетентнісний підхід, цифрову грамотність та академічну мобільність. Мета роботи – з’ясувати ефективність використання онлайн-ресурсів у процесі формування лексичної компетентності учнів старших класів у курсі англійської мови.
