До проблеми психолого-педагогічного вивчення дітей раннього віку з особливими освітніми потребами

Буйняк, Мар’яна Геннадіївна

dc.contributor.author	Буйняк, Мар’яна Геннадіївна
dc.date.accessioned	2020-12-22T12:07:04Z
dc.date.available	2020-12-22T12:07:04Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Збірник наукових праць молодих вчених Кам`янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. – Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2019. – Вип. 10 – С. 44-45.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3767
dc.description.abstract	У статті розкрито мету, завдання, принципи та послідовність проведення психолого-педагогічного вивчення дітей раннього віку з особливими освітніми потребами.	uk_UA
dc.description.abstract	The article reveals the purpose, tasks, principles and sequence of realization of psychological and pedagogical study of children of early age with special educational needs.	en
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	10;
dc.subject	психолого-педагогічне вивчення	uk_UA
dc.subject	ранній вік	uk_UA
dc.subject	діти з особливими освітніми потребами	uk_UA
dc.subject	psychological and pedagogical study	en
dc.subject	early age	en
dc.subject	children with special educational needs	en
dc.title	До проблеми психолого-педагогічного вивчення дітей раннього віку з особливими освітніми потребами	uk_UA
dc.type	Article	en
dc.identifier.udc	364:613