Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах

Миронова, Світлана Петрівна

ElarK-PNU: головна сторінка
→
Праці науково-педагогічних працівників
→
Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи
→
Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Миронова, Світлана Петрівна
dc.date.accessioned	2020-12-23T12:29:49Z
dc.date.available	2020-12-23T12:29:49Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Миронова С. П. Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах : навчально-методичний посібник / Світлана Петрівна Миронова. – Тернопіль: Астон, 2020. – 176 с.	uk_UA
dc.identifier.isbn	978-966-308-801-3
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/3787
dc.description.abstract	Навчально-методичний посібник розкриває підходи Нової української школи до організації освітнього процесу в інклюзивних класах. У посібнику висвітлено теоретичні засади інклюзивного навчання як складової Нової української школи; практичні аспекти психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному закладі; питання змістового та методичного забезпечення інклюзивного навчання в початковій школі. Навчально-методичний посібник адресований слухачам курсів підвищення кваліфікації, педагогам і психологам інклюзивних закладів.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Астон	uk_UA
dc.title	Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах	uk_UA
dc.type	Book	en
dc.identifier.udc	373.3-056.2/.3(477)”20”(075)