Проєктна діяльність учнів на заняттях з історії в школі: зміст і підходи

Abstract

Актуальність і практична значущість вивчення методу проєктів сьогодні зумовлена власне його освітнім і соціальним потенціалом для формування різнобічної особистості учня, критично мислячого, свідомого і активного громадянина. Проте, попри все більшу увагу вчителів до необхідності застосування на практиці методу проєктів, комплексні дослідження, в яких би цілісно і водночас послідовно розкривалися питання історії становлення проєктної методики, її теоретичних принципів і наявного практичного досвіду застосування, відсутні, що також зумовлює актуальність теми кваліфікаційної роботи. Метою дослідження є вивчення і з’ясування сутності, особливостей та інструментарію застосування методу проєктів в процесі організації діяльності учнів на уроках історії.