• Сенсорна інтеграція як метод розвитку мовлення дошкільників з розладами аутистичного спектру 

  Левинська, Альона Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасному світі проблема порушень мовленнєвого розвитку дітей є однією з найактуальніших у сфері педагогіки. Особливої уваги потребують діти з розладами аутистичного спектра, оскільки ці стани часто супроводжуються ...
• Формування лексичної компетенції в здобувачів початкової освіти (перших класів) з порушенням мовлення 

  Кривак, Алла Анатоліївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Формування лексичної компетенції в учнів перших класів є фундаментальним етапом у розвитку мовленнєвої, когнітивної та соціальної сфери дитини. Особливої уваги потребують здобувачі освіти з порушеннями мовлення, адже саме ...
• Ігрові методи як засіб стимуляції розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення 

  Климейко, Ірина Сергіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Серед основних складових особистісного зростання дитини унікальне місце займає мовлення, завдяки якому в неї виникають життєво необхідні відносини з довкіллям та соціальним світом, відбувається засвоєння культурного досвіду, ...
• Особливості формування передумов комунікативної діяльності у немовленнєвих дітей 3-5 років 

  Добрянська, Оксана Іванівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Освоєння навколишнього світу дитиною відбувається в процесі немовної та мовної діяльності при активній взаємодії з дорослим. У спільній діяльності дитина комунікує з іншими людьми, вступає в контакт, отримує інформацію. ...
• Особливості формування лексичної семантики у старших дошкільників з загальним недорозвитком мовлення 

  Гураєвська, Олександра Валентинівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Важливими засобами залучення дитини до суспільної культури є формування у неї мовно-мовленнєвих навичок, становлення її як мовної особистості, що дасть їй можливість орієнтуватися у мовній картині світу. Водночас, досягнення ...
• Особливості розвитку зв’язного мовлення дошкільників із загальним недорозвитком мовлення засобами ізотерапії 

  Московчук, Ольга Валеріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Проблеми розвитку мовлення в дошкільному віці в сучасному суспільстві набувають дедалі більшої актуальності, оскільки у дітей виявляється широкий спектр мовленнєвих порушень. Дошкільний вік є критичним етапом для формування ...
• Особливості формування письма під диктовку в дітей із системними порушеннями мовлення молодшого шкільного віку 

  Голейко, Яна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  З кожним роком все більше дітей стикаються з труднощами навчання, серед яких важливе місце займають порушення письма. Дисграфія, як порушення письмової діяльності, спостерігається у 5-20% дітей молодшого шкільного віку, ...
• Диференційний підхід до застосування розвиткових ігор в логопедичній роботі з молодшими дошкільниками з загальним недорозвитком мовлення 

  Високос, Валерія Валеріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Сучасні дослідження підкреслюють важливість раннього розвитку мовлення у дітей як одного з базових чинників успішної соціалізації та навчання. Мовленнєві порушення в дошкільному віці можуть стати суттєвим бар’єром на шляху ...
• Розвиток усного мовлення дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями засобами дидактичних ігор 

  Будяну, Марина Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Розвиток мовленнєвої компетентності передбачає здатність дітей виражати думки, почуття й наміри через різноманітні форми мовленнєвої взаємодії. Це охоплює як використання вербальних, так і невербальних засобів комунікації. ...
• Підготовка дітей до формування навичок читання 

  Гурман, Анастасія Іванівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Одним із пріоритетних завдань сучасної системи дошкільної освіти є забезпечення повноцінного мовленнєвого, когнітивного й емоційно-комунікативного розвитку дитини, що створює фундамент для успішного опанування читанням і ...
• Особливості формування складової структури слів у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення 

  Литвинюк, Аліна Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Діти із загальним недорозвитком мовлення зазнають значних труднощів у процесі засвоєння складової структури слів. Це проявляється у спотворенні складової структури слів, пропусках, перестановках складів, складнощах у вимові ...
• Використання логопедичного масажу для розвитку і корекції звуковимови у старших дошкільників із дизартрією 

  Вижак, Вікторія Олександрівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Проблема логопедичної допомоги дітям з неврологічними патологіями є надзвичайно важливою. Необхідність діагностики та корекції цих порушень пов’язана з тривожною демографічною ситуацією в Україні, де не лише знижується ...
• Формування розуміння та використання прийменників у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення 

  Сеник, Анастасія Олегівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Світові й вітчизняні джерела вказують на збільшення числа дітей з порушеннями мовлення щороку. Це підкреслює актуальність пошуку нових шляхів корекційної допомоги дітям з такими порушеннями. Логопедична та психологічна ...
• Розвиток письма у дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку 

  Остафійчук, Зіновія Василівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Писемне мовлення у молодшому шкільному віці є важливою умовою успішного навчання й пізнавального розвитку дитини. З моменту вступу до школи письмо перетворюється із мети навчання на основний засіб отримання знань, спілкування ...
• Автоматизація і диференціація звуків у дітей з дислалією за допомогою нейроігор 

  Мартишевська, Марина Михайлівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Своєчасне та якісне формування правильної звуковимови є необхідною умовою розвитку мисленнєво-пізнавальної діяльності, регуляторних функцій, комунікативної компетентності та загальної готовності дитини до систематичного ...
• Особливості використання розвиваючих ігор у логопедичній роботі з дошкільниками із загальним недорозвитком мовлення третього рівня 

  Мозолевська, Ірина Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасному суспільстві мовлення виконує важливу роль у процесах соціалізації, когнітивного розвитку, формування особистості, а також у подальшому успішному навчанні дитини у школі. В умовах стрімкого розвитку освітніх ...
• Формування мовленнєвої компетентності у старших дошкільників із ЗНМ IV рівня 

  Буньовська, Анна Леонідівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Значущим напрямком формування мовленнєвої компетентності виступає її розвиток у дошкільників з особливими освітніми потребами, передусім з порушеннями мовлення. З аналітичної точки зору, найбільш об’ємною виступає категорія ...
• Особливості розвитку мовленнєвого дихання у дошкільників із заїканням 

  Ільницька, Людмила Михайлівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Мовленнєве дихання є невід’ємною складовою мовленнєвої діяльності, що забезпечує ритмічність, плавність і виразність мовлення. У дітей із заїканням, як правило, спостерігаються порушення саме цієї складової, що знижує ...
• Формування альтернативної комунікації у старших дошкільників із РСА 5-6 років 

  Марків, Анна Михайлівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасних умовах зростає кількість дітей із розладами спектра аутизму, які мають значні труднощі у сфері соціальної взаємодії, мовленнєвого розвитку та комунікації. Особливо гостро ця проблема проявляється у старшому ...
• Вдосконалення рухових дій у волейболі та баскетболі із використанням рухливих ігор в учнів 4–5 класів 

  Павляшик, Ольга Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасних соціокультурних умовах спостерігається зниження рівня фізичної активності дітей молодшого шкільного віку, що обумовлено широким впровадженням цифрових технологій, зростанням академічного навантаження та обмеженням ...

View more