Специфіка шкільного аналізу художнього твору

Михайлюк, Ольга Ігорівна

dc.contributor.author	Михайлюк, Ольга Ігорівна
dc.date.accessioned	2022-01-20T08:57:00Z
dc.date.available	2022-01-20T08:57:00Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Михайлюк О. І. Специфіка шкільного аналізу художнього твору: магістерська роб.: 014 Середня освіта (Мова і література (англійська)) / Ольга Ігорівна Михайлюк. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 88 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/5909
dc.description.abstract	Вчитель зарубіжної літератури має залучити учнів до найкращих здобутків світового письменства. Який би метод чи методичний прийом не обрав учитель, які б інноваційні технології він не використовував на уроці, усі вони мають бути обумовлені самим твором і специфікою його аналізу. Тільки твір і його аналіз визначають методику його вивчення. Таким є професійний підхід до викладання предмета. Аналіз творів на уроках зарубіжної літератури має здійснюватися контекстуально із інтеграцією усіх можливих літературних процесів в єдиний світовий контекст. Мета дослідження – вивчення специфіки аналізу художнього твору (на прикладі роману Анрі-Марі Бейль Стендаля «Червоне і Чорне»).	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	014 Середня освіта (Мова і література (англійська))	uk_UA
dc.title	Специфіка шкільного аналізу художнього твору	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	88	uk_UA