Формування здоров’язбережувальної компетенції дитини дошкільного віку в умовах воєнного стану

Abstract

Здоров’я – одна з основних умов, яка визначає життєздатність організму, а також здатність виконувати біологічні й соціальні функції. Воно може втрачатися у процесі освітньої та виховної діяльності. Виходячи з результатів педагогічних досліджень, високі результати навчання часто пов’язані з погіршенням здоров’я дітей, зокрема зі зниженням психосоматичного розвитку, що свідчить: традиційна освітня модель, яка досі домінує в освітній парадигмі, не лише не сприяє збереженню здоров’я, а подекуди й завдає йому шкоди. Мета роботи – формування шкільної зрілості (фізичного компоненту) через впровадження здоров’язбережувальних технологій у ЗДО.