Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку засобами інформаційно-комп’ютерних технологій

Abstract

Діти в ранньому віці мають мимовільну увагу, тобто вони не можуть усвідомлено намагатися запам’ятати той чи інший матеріал. Якщо матеріал є яскравим та значущим, дитина мимоволі звертає на нього увагу. І тут комп’ютер просто незамінний, тому що передає інформацію у привабливій для дитини формі, що не тільки прискорює запам’ятовування змісту, а й робить його осмисленим та довготривалим. Проте загалом процес інформатизації у дошкільних закладах розвивається повільно. Він стримується недостатньо оснащеною матеріальною базою, відсутністю мультимедійних матеріалів, що відповідають державним освітнім стандартам дошкільної освіти. Одним із головних питань, пов’язаних із комп’ютеризацією дошкільної освіти, є вивчення впливу комп’ютера на організм, психічний стан та розвиток дитини. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити шляхи логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку засобами інформаційно-комп’ютерних технологій.