Формування художньо-аналітичних умінь учнів закладів загальної середньої освіти в процесі вокально-хорової позаурочної діяльності

Abstract

На початку третього тисячоліття перед українським суспільством постають завдання оновлення всіх сфер культурного життя, впровадження демократичних реформ, заснованих на національних та загальнолюдських цінностях, а також відродження духовного потенціалу країни. Усе це зумовлює потребу в творчих особистостях, здатних активно включатися в соціокультурні трансформації, бути повноцінними громадянами сучасного суспільства, орієнтованими на його розвиток і вдосконалення. Важливе місце в даному процесі посідає музичне мистецтво, адже формування інтересу до нього має свою специфіку та суттєво відрізняється від інших навчальних предметів. Якщо більшість дисциплін орієнтовані на засвоєння фактів і розвиток теоретичного мислення, то вивчення музики передбачає вдосконалення здатності до емоційного сприйняття й естетичного споглядання. Мета роботи ‒ теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику формування художньо-аналітичних умінь учнів в процесі вокально-хорової позаурочної діяльності.