Главная
→
Кваліфікаційні роботи студентів
→
6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи
→
Recent submissions

6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи: Недавние поступления

Отображаемые элементы 381-400 из 1250

Особливості соціального захисту внутрішньо переміщених осіб в умовах воєнного стану в Україні

Андрійчук, Владислав Олександрович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Проблема соціального захисту внутрішньо переміщених осіб є особливо актуальною у наш час та потребує комплексного вивчення. Разом з тим, це питання є малодослідженим, тому стало темою нашого дослідження. Мета роботи – ...
Соціальна реклама як інструмент реалізації соціальної політики

Рудницька, Віталіна Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Все частіше реклама впливає на соціальні процеси, як елемент головної масової культури. Порівнюючи із традиційною, що ґрунтувалась на релігійні цінності та догмати віри, масова культура бере свої основи на комерціалізованих ...
Соціальний захист малозабезпечених сімей

Корман, Крістіна Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

У наукових працях вітчизняні вчені Якуненко Н., Лібанова Е., Іванкевич В., Бевз В. роздумують над проблемою з’ясування причин бідності та пошуку ефективних шляхів її подолання шляхом активної соціальної політики. Проте, ...
Соціальний захист учасників бойових дій в Україні

Клименко, Олександр Володимирович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Необхідність удосконалення теоретико-методологічної конструкції соціально-правового захисту учасників бойових дій, недостатність наукових розробок у цій царині, недосконалість відповідного правового регулювання обумовлюють ...
Підготовка до навчання в освітньому закладі дітей 6-7 років із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня

Токарюк, Аврора (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Аналіз корекційно-розвивальних програм для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, спрямованих на розвиток мовлення у дітей із порушенням мовлення та порушеннями психофізичного та інтелектуального розвитку, показав, ...
Корекція порушень письма у молодших школярів з дисграфією

Титко, Оксана (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

В останні роки відмічається тенденція до збільшення числа дітей з комплексними порушеннями психофізичного розвитку. Проблеми раннього виявлення, психолого-педагогічної діагностики та корекції розвитку дітей даної групи ...
Корекція порушень письма у молодших школярів з дисграфією

Середа, Юлія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Реформування сучасної системи освіти, впровадження у загальноосвітнє середовище інклюзивного навчання вимагає створення для дітей із особливими освітніми потребами ефективних форм організації навчання. Формування у молодших ...
Корекція порушень звуко-складової структури слів музичними засобами

Селебинко, Надія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Важливим завданням навчання і виховання дітей є їх мовленнєвий розвиток. Для розвитку мовлення дітей ефективно застосовувати адаптовані до дітей молодшого шкільного віку музичні засоби. Музичні засоби у поєднанні з ...
Особливості організації логопедичної роботи з розвитку звуковимови у старших дошкільників із дислалією

Рибачук, Катерина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Мовленнєва функція являється однією із найважливіших психічних функцій людини. На етапі мовленнєвого розвитку відбувається формування вищих форм пізнавальної діяльності, можливість понятійного мислення. Мовленнєві порушення ...
Особливості надання логопедичної допомоги в корекційно-консультативній формі

Романюк, Аліна Олексіївна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Тенденцією останніх років є різке зростання кількості дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку. На сьогодні у сучасних закладах освіти виховується та навчається багато дітей з порушеннями мовлення, що виникли внаслідок ...
Логопедичне консультування батьків дітей з порушеннями мовлення в умовах закладу дошкільної освіти

Поставчук, Наталія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Освіта дітей з порушеннями мовлення забезпечується відповідно до їх здібностей і можливостей та орієнтована на інтегровану й інклюзивну форму навчання, розроблені та впроваджені нормативно-правові акти, які регламентують ...
Розвиток пізнавальної діяльності у дітей молодшого шкільного віку з дисграфією

Побережник, Віталіна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Порушення письма є найпоширенішим явищем у дітей молодшого шкільного віку. Труднощі, пов’язані з оволодінням писемним мовленням, часто є причиною стійкої неуспішності, шкільної дезадаптації, відхилень у формуванні дитини. ...
Формування мовленнєвої готовності дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення до навчання в закладі освіти

Піндіряк, Анастасія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Важливим завданням сучасної логопедії, як галузі корекційної освіти, є профілактика порушень мовленнєвого розвитку дітей. До найпоширеніших мовленнєвих розладів у дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку ...
Особливості формування соціальної компетентності у дітей дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення

Олексюк, Василина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

У дошкільників з порушеннями мовлення труднощі становлення міжособистісних відносин, неадекватність емоційних реакцій, оцінки та самооцінки, низька пізнавальна мотивація, порушення комунікативної діяльності призводять до ...
Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями мовлення в інклюзивних закладах загальної середньої освіти

Пнівчук, Алла (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Питання впровадження інклюзивної освіти стало актуальним та нагальним для вітчизняної педагогічної науки та практики як альтернативний і дієвий механізм поліпшення процесів адаптації та соціалізації дітей з особливими ...
Психолого-педагогічний супровід дітей із ЗПР в умовах інклюзивного навчання

Лакуста, Мар’яна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Для успішного виховання дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку необхідно формувати пізнавальні інтереси, які мають велике значення для розвитку особистості, оскільки вони спонукають до пошуку нових знань, ...
Особливості розвитку лексичної системи мовлення у дітей із затримкою психічного розвитку

Куца, Наталія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

На сьогодні, незважаючи на досить вагомі напрацювання в напрямку розвитку мовлення дітей із затримкою психічного розвитку, проблема комплексного підходу до розвитку мовлення у дітей із затримкою психічного розвитку в умовах ...
Особливості формування синтаксичної складової у дітей із загальним недорозвитком мовлення

Вовк, Ірина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Вивчення синтаксичної складової мовлення посідає особливе місце у курсі української мови, який вивчають діти в закладі загальної середньої освіти. Це обумовлюється роллю мови як засобу формування і вираження думки, як ...
Особливості слухової і зорової уваги у дошкільників із заїканням у контексті логопедичної корекції

Бойко, Іванна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

Для дошкільників увага є важливим психічним процесом, який сприяє кращому сприйняттю та запам’ятовуванню необхідної інформації. Саме тому діти із заїканням потрапляють у «групу ризику», у зв’язку з тим, що у них виникають ...
Особливості логопедичної роботи з розвитку словотворчих умінь у дітей дошкільного віку зі стертою дизартрією

Ткачук, Маргарита (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

На сьогодні не існує єдиного термінологічного підходу до позначення такого мовного розладу, як дизартрія. Недостатньо вивченими є питання, які стосуються формування словотворчих умінь у дітей із зазначеним мовним розладом, ...

Отображаемые элементы 381-400 из 1250

Поиск в DSpace

Расширенный поиск

Просмотр

Весь DSpace
Это сообщество

Недавно добавленные

6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи: Недавние поступления

Поиск в DSpace

Весь DSpace

Это сообщество

Моя учетная запись