6. Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи: Recent submissions

  • Формування вмінь переказу у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення у процесі логопедичної роботи 
    Череватенко, Ніна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    На сьогодні спостерігається помітне збільшення кількості дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку, особливо із загальним недорозвитком мовлення. За даними педагогів-практиків, переважна більшість дітей, що приходять до ...
  • Особливості логопедичної роботи з дітьми з розладами спектру аутизму 
    Шахова, Катерина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    За даними МОЗ, щорічно кількість дітей з аутизмом зростає на 30%. Для адекватного сприйняття навколишнього світу та встановлення повноцінних соціальних контактів у дітей з розладами спектру аутизму необхідно формувати ...
  • Особливості корекції заїкання у дітей дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри 
    Олексюк, Тетяна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Заїкання належить до одного з найскладніших мовленнєвих порушень, що виникає у дітей від 2 до 6 років, тобто у період інтенсивного формування функцій мовлення, й обмежує комунікативні можливості дитини, спотворює розвиток ...
  • Формування емотивної лексики у дітей дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення IV рівня 
    Кудринецька, Анна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Розвиток лексичної сторони мовлення, у тому числі емотивної лексики, є однією з умов успішної інтеграції дітей з тяжкими порушеннями мовлення в освітні організації. Одним із основних завдань корекційного навчання та виховання ...
  • Формування дієслівного словника у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення засобами ігрової діяльності 
    Уляшкевич, Тетяна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    У системі початкового навчання проблема розвитку мовлення є однією з найважливіших, оскільки воно є основним засобом спілкування, передачі та засвоєння інформації, обміну почуттями і думками. У дітей з порушеннями ...
  • Розвиток сенсорних відчуттів у дітей раннього віку з затримкою мовленнєвого розвитку 
    Попович, Альбіна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Особливий інтерес до сенсорного розвитку дітей раннього віку обумовлений тим, що саме в цьому віці дитина починає активно діяти, пізнавати світ і себе в ньому. Головним засобом пізнання є освоєння дійсності за рахунок ...
  • Пенсійне забезпечення як складова соціальних гарантій розвитку суспільства 
    Білий, Сергій Сергійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Пенсійне забезпечення є необхідною складовою соціальних гарантій розвитку суспільства. У сучасному світі, де зростає кількість людей похилого віку та змінюються демографічні тенденції, питання пенсійного забезпечення стає ...
  • Волонтерська діяльність у практичній підготовці фахівців соціальної сфери 
    Базилюк, Дана Федорівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Актуальність дослідження обумовлена зростаючим інтересом до студентської волонтерської діяльності. Організація навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах спрямована на виконанння традиційних функцій передачі ...
  • Соціальний захист і соціальне забезпечення: концептуальні засади 
    Бандолько, Юлія Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Діюча система соціального захисту та соціального забезпечення передбачає державну підтримку найбільш вразливих верств населення, з метою забезпечення відповідного життєвого рівня та підвищення добробуту громадян. Забезпечення ...
  • Особливості соціального захисту внутрішньо переміщених осіб в умовах воєнного стану в Україні 
    Андрійчук, Владислав Олександрович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Проблема соціального захисту внутрішньо переміщених осіб є особливо актуальною у наш час та потребує комплексного вивчення. Разом з тим, це питання є малодослідженим, тому стало темою нашого дослідження. Мета роботи – ...
  • Соціальна реклама як інструмент реалізації соціальної політики 
    Рудницька, Віталіна Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Все частіше реклама впливає на соціальні процеси, як елемент головної масової культури. Порівнюючи із традиційною, що ґрунтувалась на релігійні цінності та догмати віри, масова культура бере свої основи на комерціалізованих ...
  • Соціальний захист малозабезпечених сімей 
    Корман, Крістіна Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    У наукових працях вітчизняні вчені Якуненко Н., Лібанова Е., Іванкевич В., Бевз В. роздумують над проблемою з’ясування причин бідності та пошуку ефективних шляхів її подолання шляхом активної соціальної політики. Проте, ...
  • Соціальний захист учасників бойових дій в Україні 
    Клименко, Олександр Володимирович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Необхідність удосконалення теоретико-методологічної конструкції соціально-правового захисту учасників бойових дій, недостатність наукових розробок у цій царині, недосконалість відповідного правового регулювання обумовлюють ...
  • Підготовка до навчання в освітньому закладі дітей 6-7 років із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня 
    Токарюк, Аврора (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Аналіз корекційно-розвивальних програм для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, спрямованих на розвиток мовлення у дітей із порушенням мовлення та порушеннями психофізичного та інтелектуального розвитку, показав, ...
  • Корекція порушень письма у молодших школярів з дисграфією 
    Титко, Оксана (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    В останні роки відмічається тенденція до збільшення числа дітей з комплексними порушеннями психофізичного розвитку. Проблеми раннього виявлення, психолого-педагогічної діагностики та корекції розвитку дітей даної групи ...
  • Корекція порушень письма у молодших школярів з дисграфією 
    Середа, Юлія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Реформування сучасної системи освіти, впровадження у загальноосвітнє середовище інклюзивного навчання вимагає створення для дітей із особливими освітніми потребами ефективних форм організації навчання. Формування у молодших ...
  • Корекція порушень звуко-складової структури слів музичними засобами 
    Селебинко, Надія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Важливим завданням навчання і виховання дітей є їх мовленнєвий розвиток. Для розвитку мовлення дітей ефективно застосовувати адаптовані до дітей молодшого шкільного віку музичні засоби. Музичні засоби у поєднанні з ...
  • Особливості організації логопедичної роботи з розвитку звуковимови у старших дошкільників із дислалією 
    Рибачук, Катерина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Мовленнєва функція являється однією із найважливіших психічних функцій людини. На етапі мовленнєвого розвитку відбувається формування вищих форм пізнавальної діяльності, можливість понятійного мислення. Мовленнєві порушення ...
  • Особливості надання логопедичної допомоги в корекційно-консультативній формі 
    Романюк, Аліна Олексіївна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Тенденцією останніх років є різке зростання кількості дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку. На сьогодні у сучасних закладах освіти виховується та навчається багато дітей з порушеннями мовлення, що виникли внаслідок ...
  • Логопедичне консультування батьків дітей з порушеннями мовлення в умовах закладу дошкільної освіти 
    Поставчук, Наталія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Освіта дітей з порушеннями мовлення забезпечується відповідно до їх здібностей і можливостей та орієнтована на інтегровану й інклюзивну форму навчання, розроблені та впроваджені нормативно-правові акти, які регламентують ...