Методичні аспекти постановки навчального експерименту з використанням ефекту Пельтьє

Abstract

Когенерація є одним із найпоширеніших методів повторного використання енергії. Вона грунтується на трьох важливих ефектах: Зеєбека, Пельтьє та Томсона. Адже, термоелектрика описує процеси перетворення теплової енергії в електричну та навпаки. Ці процеси дістали назву когенерація. Актуальність даної роботи полягає в тому, що термоелектрика є перспективним науково-технічним напрямком, який заснований на використанні прямого, безмашинного перетворення теплової енергії у електричну шляхом використання термоелектричних ефектів (ефект Пельтьє, ефект Зеебека). Термоелектричні перетворювачі енергії мають ряд привабливих властивостей. Серед них – відсутність рухомих частин, можливість функціонування без обслуговування, практично необмежений ресурс роботи, стійкість до екстремальних навантажень. Такі особливості термоелектричних джерел енергії забезпечили їх успішне використання в першу чергу на транспорті. Метою роботи є вивчення можливостей постановки навчального експерименту з використанням елементів Пельтьє в умовах демонстраційного навчального експерименту з фізики та постановки фронтальних робіт практикуму в умовах проектного навчання та малої академії наук.