Педагогічні умови компенсації порушених функцій у дітей на заняттях з фізичної культури в дошкільний період

Abstract

Сьогодні понад 10 % мешканців світу є інвалідами, кількість яких, незважаючи на успіхи медицини, поступово, але неухильно зростає. Особа, яка опинилась у такому стані повинна пристосуватися до таких реалій, навчившись повноцінно жити, приймати активну участь в усіх галузях суспільного життя незважаючи на свої психофізичні обмеження. Об’єкт дослідження – фізичне виховання дітей з ПФ. Предмет дослідження – засоби, методи фізичного виховання, методичні прийоми реалізації змісту й оцінки стану розвитку моторної функції дітей з ПФ у дошкільний період. Мета дослідження – систематизувати теоретико-емпіричні дані щодо педагогічних умов, реалізація яких сприятиме компенсації порушених функцій дітей на заняттях із фізичної культури у дошкільний період.