Психологічні особливості розвитку творчої уяви обдарованих дітей дошкільного віку

Огороднік, Ольга Юріївна

dc.contributor.author	Огороднік, Ольга Юріївна
dc.date.accessioned	2021-02-24T08:31:18Z
dc.date.available	2021-02-24T08:31:18Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Огороднік О. Ю. Психологічні особливості розвитку творчої уяви обдарованих дітей дошкільного віку: магістерська роб.: 012 Дошкільна освіта / Ольга Юріївна Огороднік. - Кам’янець-Подільський, 2020. – 100 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4545
dc.description.abstract	Дошкільний вік – період бурхливих інтеграційних процесів психіки. Це також період становлення і розкриття основних здібностей особистості. У дошкільному віці розвиток інтелектуальних і творчих здібностей відбувається інтенсивніше ніж у наступні роки, тому педагогічні помилки періоду дошкільного дитинства надалі важко виправити. Обдарованість у дошкільному віці слід розглядати лише як потенційну можливість подальшого психічного розвитку зростаючої особистості. При відсутності належних педагогічних умов для розвитку розумових здібностей мислительні процеси дитини обмежуються, гальмується формування інтелектуальної гнучкості, бажання й уміння мислити самостійно. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально дослідити особливості розвитку творчої уяви обдарованих дошкільників, розробити комплексну програму розвитку творчої уяви в дошкільному віці.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.title	Психологічні особливості розвитку творчої уяви обдарованих дітей дошкільного віку	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA