Психолого-педагогічні засади розвитку волі в молодшому шкільному віці в умовах Нової української школи

Abstract

Практична реалізація Концепції Нової української школи передбачає урахування усіх чинників, від яких залежить якість здійснення освітнього процесу та розвиток особистості школярів. Серед них важливе місце посідає розвиток вольових якостей учнів, що покликано забезпечити формування компетенностей, пов’язаних з прийняттям рішень, здатності долати труднощі та перешкоди. Об’єкт дослідження – вольова сфера молодшого школяра. Предмет дослідження – психолого-педагогічні засади розвитку волі у молодшому шкільному віці у умовах Нової української школи. Метою дослідження є теоретично обґрунтувати, емпірично виявити та експериментально дослідити психолого-педагогічні засади розвитку волі у молодшому шкільному віці.