Використання досвіду організації педагогічного контролю з навчальних дисциплін природничого циклу у закладах вищої освіти

Abstract

Актуальні соціально-економічні умови розвитку держави висувають нові вимоги до системи освіти та підготовки майбутніх спеціалістів, здатних ефективно діяти й адаптуватися в динамічному суспільстві. Реагуючи на ці вимоги, система вищої освіти переходить у режим безперервного оновлення, який передбачає постійне вдосконалення змісту, методики та організації освітнього процесу. Проте управління цим процесом у контексті інтеграції України до європейської спільноти значною мірою залежить від розробленості механізмів відстеження та оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Це створило об’єктивні передумови для розробки й упровадження нових механізмів управління вищою освітою, які забезпечували б ефективність форм і методів контролю за якістю освіти.