Короткий опис(реферат):
Ішигуро Кадзуо (Іshіgurо Kаzuо, дата народження – 08.11.1954, Нагасакі, Японія), романіст японського походження. У 1960 році він переїхав разом з родиною до Великобританії, де і отримав ступінь бакалавра історії в Університеті Кента (1978) та ступінь магістра – в Університеті Східної Англії (1980). Першою публікацією Ішигуро були три оповідання: «Знайомство: розповіді нових письменників» («Іntrоductіоn 7: Stоrіеs bу Nеw Wrіtеrs», 1981). Однією з головних тем його творчості є взаємодія пам'яті індивіда та історії нації, реконструкція минулого (ця тема взагалі є характерною для англійської літератури), яке, визначаючи долі героїв, потребує розшифрування. Інші важливі для письменника теми – відносини батьків та дітей, вчителя і учня, роль художника і мистецтва у суспільстві. Коли мода на постколоніальну і мультикультуральну теорію набула популярності, Ішигуро стали автоматично включати в списки «авторів гібридної ідентичності, які перебувають у пошуках нової моделі національної ідентичності в літературі Великобританії» і закріплювати за ними статус «перехідної етнокультурної ідентичності», не враховуючи не тільки заявлену самоідентифікацію «інтернаціонального» письменника, не тільки проблемно-мистецьку спрямованість всього корпусу його творів, з навмисно вираженою проблемою пошуків етно-культурної ідентичності, японської екзотичності та розробки сюжетів з пріоритетом загальнолюдських цінностей, а й «інституалізацію» його творчості як видатного англійського (а не постколоніального маргінального) письменника, що має численні літературні премії. Мета роботи – з’ясувати, як поняття «мультикультурність» визначається у сучасному літературознавстві, та розглянути основні його ознаки на прикладі творчості Кадзуо Ішигуро. Вивчити досягнення вчених в галузі літературної мультикультурності, співвідносячи їх з актуальністю вивчення творчості письменника, творця англомовних текстів про Японію. Проаналізувати «японський» роман письменника «Коли ми були сиротами» та визначити в ньому риси мультикультурності.
