Графічне середовище як засіб урізноманітнення методичних підходів і принципів у викладанні географічних дисциплін (на прикладі Дунаєвецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів)

Кирніцька, Ганна Михайлівна

dc.contributor.author	Кирніцька, Ганна Михайлівна
dc.date.accessioned	2022-01-12T09:24:45Z
dc.date.available	2022-01-12T09:24:45Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Кирніцька Г. М. Графічне середовище як засіб урізноманітнення методичних підходів і принципів у викладанні географічних дисциплін (на прикладі Дунаєвецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів): магістерська роб.: 014 Середня освіта (Географія) / Ганна Михайлівна Кирніцька. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 94 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/5831
dc.description.abstract	Проблема комплексного дослідження графічного середовища при викладанні географічних дисциплін залишається досить актуальною, оскільки безпосередньо пов’язана з формуванням у школярів інтелектуальних знань, умінь і навичок, вкрай необхідних у майбутньому житті. Відомо, що чотири п’ятих усієї інформації з оточуючого середовища людина сприймає органами зору, а тому дуже важливо домагатися найефективнішого засвоєння нею висхідних (первинних) даних із довкілля. Метою дослідження є всебічне вивчення графічного середовища як засобу з активізації пізнавальної діяльності пересічного учня у ході шкільного навчання.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	014 Середня освіта (Географія)	uk_UA
dc.title	Графічне середовище як засіб урізноманітнення методичних підходів і принципів у викладанні географічних дисциплін (на прикладі Дунаєвецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів)	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	94	uk_UA