Аннотации:
Наявність суперечності між низьким рівнем практичної готовності випускників-тренерів, її відірваністю від професійної діяльності та вимогами, які пред’являються до тренера з видів спорту сучасним суспільством, є актуальною проблемою вдосконалення професійно-педагогічної підготовки. Поряд з цим в теорії і методиці професійної освіти питання формування дидактичних умінь у студентів факультетів фізичної культури в умовах контекстного підходу до навчання на основі застосування засобів і методів проблемного навчання в рамках колективного способу організації навчального процесу залишаються на сьогоднішній день недостатньо розробленими. Мета дослідження полягає у дослідженні педагогічних умов навчання видам боротьби, які забезпечують ефективність формування дидактичних умінь у майбутніх тренерів.
