Психолого-управлінські умови підвищення стресостійкості у колективі закладу загальної середньої освіти

Abstract

Дослідження присвячене вивченню психолого-управлінських умов підвищення стресостійкості педагогів закладу загальної середньої освіти, що відкриває шлях для його інноваційного розвитку. Проблеми, з якими стикається сучасна школа (напружена, нестабільна соціальна, економічна, екологічна ситуація, ускладнення міжетнічних відносин, розшарування населення на «багатих і бідних», нетерпимість до людини іншої віри тощо), пояснюють інтерес до дослідження стресостійкості. Мета роботи ‒ теоретично обґрунтувати, розробити та впровадити експериментальну програму зі створення психолого-управлінських умов підвищення стресостійкості педагогів закладу загальної середньої освіти.