Музыка как средство развития социально-коммуникативных способностей детей 6–7 летнего возраста

Abstract

В статье говорится о значении социального развития в становлении личности старшего дошкольника и младшего школьника; определено место языка и речи в общении, как средства социального взаимодействия; раскрывается сущность понятий "коммуникация", "коммуникативные способности". На основе краткого анализа психолого-педагогической литературы отечественных и зарубежных ученых, освещаются коммуникативные свойства музыки и ее роль в невербальном общении.

The article discusses the importance of personal growth solutions in the older preschool and primary school children, a place defined by language and speech to communicate, as a means of social interaction, reveals the essence of the concepts of "communication", "communication skills". Based on a brief analysis of the psychological-pedagogical literature of domestic and foreign scholars, highlights the communicative properties of music and its role in nonverbal communication