Короткий опис(реферат):
У класичній і сучасній лінгводидактичній науці рівень мовлення вважається одним з основних показників розумового розвитку дитини, проте в сучасній методиці особливості усвідомлення молодшими школярами мовної дійсності, зокрема потенційні можливості їхнього мовленнєвого розвитку на кожному віковому етапі, вивчено недостатньо. Мета дослідження – розробити теоретико-методологічні й концептуальні засади формування граматично правильного мовлення в дітей молодшого шкільного віку; виявити особливості та специфіку формування граматично правильного мовлення молодших школярів; визначити і науково обґрунтувати педагогічні умови та розробити методику формування граматично правильного мовлення в процесі практичного засвоєння учнями початкових класів правил морфології та способів словотворення.
