Проєктне навчання як методична основа STEM-освіти

Фроімчук, Максим Андрійович

ElarK-PNU: головна сторінка
→
Кваліфікаційні роботи студентів
→
9. Фізико-математичний факультет
→
902. Дипломні роботи (проекти) освітнього ступеня «магістр»
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Фроімчук, Максим Андрійович
dc.date.accessioned	2023-02-23T12:33:58Z
dc.date.available	2023-02-23T12:33:58Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Фроімчук М. А. Проєктне навчання як методична основа STEM-освіти: магістерська роб.: 014 Середня освіта (Фізика) / Максим Андрійович Фроімчук. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 92 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7109
dc.description.abstract	В Україні система STEM-освіти впроваджувалась з 2017 по 2021 роки, тому вона є відносно новою для наших учнів і вчителів. STEM-освіта володіє спектром специфічних форми і прийомів: семінари, хакатони, ярмарки, технодроми, технопарки, тренінги, змагання тощо. На таких заходах учні, студенти та викладачі демонструють свої технічні розробки. А кожна розробка – це реалізована ідея, індивідуальний або груповий проєкт. Мета дослідження – обґрунтування проєктної технології як методичної основи для реалізації STEM-освіти.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.title	Проєктне навчання як методична основа STEM-освіти	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	92	uk_UA