У статті висвітлено проблему вивчення особливостей пам’яті в гострій фазі інсульту під час проходження навчальної діагностичної практики. Подано та проаналізовано результати психодіагностичного дослідження. Встановлено, що емоційне забарвлення слів позитивно впливає на запам’ятовування.
