Професійна компетентність у формуванні майбутнього фахівця як проблема профорієнтації

Abstract

Від професійної підготовки здобувача вищої освіти буде залежати успішність формування якостей особистості, що зумовлює необхідність підвищення якості фахової підготовки. Сучасні фахівці повинні бути не просто компетентними і висококваліфікованими, але здатними до ефективної роботи в умовах швидкозмінних і постійно зростаючих вимог сучасної дійсності, готовими до постійного професійного розвитку та соціальної мобільності. Увага до проблеми розвитку компетентностей визначається соціально-економічними перетвореннями у країні, що істотно вплинули на українську освіту й створили реальні передумови для її оновлення. Сучасна модель підготовки фахівця ґрунтується, насамперед, на компетентнісному підході, який передбачає пізнавально-діяльнісну організацію освітнього процесу, при якій здобувачі вищої освіти здобувають не лише міцні знання, але і сталі практичні навички. Важливим стає використання не лише актуальних ресурсів особистості, а й розвиток та реалізація її потенційних ресурсів, що в кінцевому випадку забезпечить успішне набуття професійних компетентностей майбутніх фахівців.