Формування інтонаційного самоконтролю учнів молодших класів у процесі їх співацького розвитку на уроках музичного мистецтва

Abstract

Урок музичного мистецтва має неосяжні можливості для розвитку творчих здібностей дітей. Музика підштовхує до творчості, що потребує засвоєння знань, умінь та навичок, вона здатна допомогти дитині відтворити свої почуття, фантазії, думки, і це стимулює її до вищого прояву творчої самореалізації. Спів на уроці музичного мистецтва є найбільш улюбленим видом музикування дітей. Завдання педагога – сформувати в учнів елементарні співацькі навички, навчити дітей усвідомлено користуватися своїм голосовим апаратом. Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати, експериментально перевірити методику формування інтонаційного самоконтролю учнів молодших класів у процесі їх співацького розвитку на уроці музичного мистецтва.