Формування аудіативної компетентності молодших школярів в умовах реалізації змістової лінії «Взаємодіємо усно»

Возна, Вікторія Анатоліївна

Главная
→
Кваліфікаційні роботи студентів
→
3. Педагогічний факультет
→
302. Дипломні роботи (проекти) освітнього ступеня «магістр»
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Возна, Вікторія Анатоліївна
dc.date.accessioned	2024-03-21T12:24:10Z
dc.date.available	2024-03-21T12:24:10Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Возна В. А. Формування аудіативної компетентності молодших школярів в умовах реалізації змістової лінії «Взаємодіємо усно»: магістерська роб.: 013 Початкова освіта / Вікторія Анатоліївна Возна. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 74 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7880
dc.description.abstract	Одним із основних завдань уроків мовно-літературної освітньої галузі є формування в учнів на основі компетентнісного підходу вмінь усного мовлення, серед яких провідну позицію займають аудіативні вміння. Зумовлено це тим, що вміння слухати і чути, розуміти сказане лежать в основі володіння мовою і забезпечують її успішне практичне використання в реальному спілкуванні. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити систему вправ для формування в учнів аудіативної компетентності на уроках української мови у 3 класі в умовах реалізації змістової лінії «Взаємодіємо усно».	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	013 Початкова освіта	uk_UA
dc.title	Формування аудіативної компетентності молодших школярів в умовах реалізації змістової лінії «Взаємодіємо усно»	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	74	uk_UA