Артосвітні вектори формування мистецької компетентності дітей шостого року життя

Abstract

Народні ремесла справляють позитивний вплив на формування усіх важливих якостей дошкільників. Безпосередньому вдосконаленню засобами ремесел підпорядковується уява, як засіб чуттєво-образного відображення духовної сфери та навколишньої дійсності особистості, а також відчуття, як важлива основа ціннісно-орієнтаційної діяльності. На цій основі всебічно вдосконалюється матеріально-практична та духовна діяльність особистості. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність ознайомлення із народними ремеслами під час формування мистецької компетентності у дітей шостого року життя.