Логіко-математичний розвиток дітей старшого дошкільного віку в умовах розвивального середовища

Трасковська, Інна Володимирівна

dc.contributor.author	Трасковська, Інна Володимирівна
dc.date.accessioned	2024-05-23T06:34:11Z
dc.date.available	2024-05-23T06:34:11Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Трасковська І. В. Логіко-математичний розвиток дітей старшого дошкільного віку в умовах розвивального середовища: магістерська роб.: 012 Дошкільна освіта / Інна Володимирівна Трасковська. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 81 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8063
dc.description.abstract	Старший дошкільний вік є сенситивним періодом у формуванні логіко-математичних уявлень. Тому одним із основних завдань, які покликана вирішувати дошкільна освіта, є формування у дітей якомога повніших логіко-математичних понять та уявлень, що досягається, зокрема, за допомогою розвитку логічного мислення, інструментом якого є розумові операції. Мета дослідження – на основі цілісного наукового аналізу проблеми логіко-математичного розвитку теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити систему логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти за умови створення спеціального розвивального середовища.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	012 Дошкільна освіта	uk_UA
dc.title	Логіко-математичний розвиток дітей старшого дошкільного віку в умовах розвивального середовища	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	81	uk_UA