Abstract:
У навчально-методичному посібнику висвітлені теоретико-методологічні і емпіричні засади альтернативної комунікації дітей з особливостями інтелектуального розвитку. Спеціальна освіта осіб з тяжкими і (або) чисельними порушеннями психофізичного розвитку визначається їх особливими освітніми потребами, здійснюється в адекватному здоров’ї середовищі і направлено на формування доступної життєвої компетентності з метою соціальної адаптації та інтеграції. Для науковців, викладачів, студентів закладів вищої освіти, вчителів закладів спеціальної освіти, вихователів спеціальних дошкільних закладів, батьків, які виховують дітей з порушеннями в розвитку, усіх, хто цікавиться проблемами альтернативної та додаткової комунікації.
