Ключові особливості адаптивного управління керівника закладу освіти у професійному становленні педагогічного інтерна

Abstract

У сучасних умовах реформування освіти в Україні важливим є пошук нових адаптивних моделей співпраці університету із закладами дошкільної освіти, повної загальної середньої освіти, а також комунальними установами «Центрами професійного розвитку педагогічних працівників» територіальних громад. Існує необхідність керівників закладів освіти долучитися до утворення проєкту регіонального освітнього кластера «Школа сучасного педагога-інтерна» (робоча назва) чи «Інститут наставництва педагогічного інтерна» (робоча назва), в основі функціонування якого буде закладено ключові особливості моделі механізму адаптивного управління Єльнікової.