Методичні особливості організації фенологічних спостережень під час вивчення біології

Генсюр, Олена Михайлівна

dc.contributor.author	Генсюр, Олена Михайлівна
dc.date.accessioned	2024-11-15T09:12:12Z
dc.date.available	2024-11-15T09:12:12Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Генсюр О. М. Методичні особливості організації фенологічних спостережень під час вивчення біології: магістерська роб.: 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) / Олена Михайлівна Генсюр. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 83 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8509
dc.description.abstract	У процесі навчання спостереження виступає одним із методів його організації. З позиції розуміння методу навчання як дидактичної категорії спостереження є способом організації взаємозв’язаної діяльності учителя й учнів і полягає у тому, що вчитель організовує, стимулює, здійснює поточний контроль, аналізує, коригує й оцінює цілеспрямоване, планомірне сприймання учнями об’єктів природи. Мета роботи – дослідження методичних аспектів підготовки та організації фенологічних спостережень учнів за об’єктами природи під час вивчення біології.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)	uk_UA
dc.title	Методичні особливості організації фенологічних спостережень під час вивчення біології	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	83	uk_UA