Abstract:
У навчально-методичному посібнику висвітлені теоретико-методологічні та емпіричні засади психомоторного розвитку дітей з порушеннями мовлення, представлені відомості про психомоторику, як особливий вид діяльності та психофізіологічну природу довільних рухів. Запропоновано діагностичні та методичні матеріали для дослідження психомоторики дітей раннього та дошкільного віку її корекції та розвитку. Матеріали посібника можуть бути використані науковцями, викладачами, студентами закладів вищої освіти, вчителями закладів спеціальної освіти, вихователями спеціальних закладів дошкільної освіти, батьками, які виховують дітей з порушеннями психомоторного розвитку, усіх, хто цікавиться проблемами психомоторики дитини.
