Розвиток логіко-математичного мислення у дітей старшого дошкільного віку засобами інноваційних педагогічних технологій

Abstract

Одним з головним завдань сучасної системи освіти України є виховання нового покоління, зорієнтованого на вирішення сучасних складних інтелектуальних проблем. Зважаючи на той факт, що формування особистості розпочинається ще з дошкільного віку, саме система дошкільної освіти набуває в цьому плані особливого значення. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально дослідити ефективність логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку шляхом використання інноваційних технологій, зокрема пізнавально-дослідного характеру.