Аналіз художнього твору засобами LEGO-технології в початковій школі (ІІ цикл навчання)

Abstract

З метою впровадження гуманізації навчання в Новій українській школі було запроваджено нову педагогічну систему, яка ґрунтується на діяльнісному підході та використовує предметно-ігрове середовище, а також моделі реального світу для розвитку й навчання дитини – LEGO-технології. Основний принцип цієї системи – «навчання через дію», коли діти отримують знання в процесі конструювання та дослідження моделей з конструктора LEGO. Мета роботи – розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити методику аналізу художнього твору з використанням LEGO-технологій, спрямованих на творчий розвиток учнів початкових класів.