Формування орфографічної грамотності молодших школярів в умовах НУШ

Abstract

Чинний стандарт початкової освіти та концепція Нової української школи акцентують увагу на розвитку ключових компетентностей, серед яких правописна займає важливе місце. Традиційні методи навчання часто не відповідають сучасним освітнім викликам, тому використання інноваційних технологій, зокрема інтерактивних платформ, електронних підручників, мобільних додатків, ігрових і проєктних методик, відкриває нові можливості для підвищення мотивації учнів до навчання, індивідуалізації навчання та формування стійких орфографічних навичок. Мета роботи – виявлення й обґрунтування теоретичних засад, педагогічних умов та особливостей застосування інноваційних технологій у процесі формування правописної компетентності молодших школярів.