Аннотации:
Мова виступає основним засобом вираження та функціонування людської культури. Саме через мовні, зокрема лексичні й граматичні засоби, відбувається фіксація, збереження і передача різноманітних культурних явищ, що сприяє міжкультурному діалогу. Соціокультурний компонент змісту навчання іноземної мови можна розглядати як систему знань, умінь та навичок, засвоєння яких сприяє розвитку іншомовної соціокультурної компетентності здобувачів освіти, формуванню їх світогляду, моральних орієнтирів і моделей поведінки, а також підготовці до життя в умовах багатокультурного суспільства. Водночас ця система є динамічною, оскільки безпосередньо пов’язана з постійними змінами у соціокультурному розвитку суспільства. Мета роботи – встановити особливості формування соціокультурної компетентності під час навчання читання учнів старших класів на уроках англійської мови в ЗЗСО (на матеріалі газетних текстів).
